SBDK SMA 3 AL-AZHAR

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII.IPA 1 Pertemuan : 7 2. Materi :  Pertunjukan Karya Tari 3. Kompetensi Dasar           3.2 Merancang Karya Tari           4.2 Membuat karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan tata teknik pentas 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik dapat Merancang sebuah Karya Tari Peserta didik dapat Membuat karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan tata teknik pentas 4. Metode Pembelajaran · Metode Ceramah   Metode Tanya Jawab

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.9 Pertemuan : 6 2. Materi : Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik dapat memahami perbedaan antara tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna, simbol, dan nilai estetis dari tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik mampu mendiskusikan perbandingan makna, simbol, dan nilai estetis antara tari tradisi dan tari kreasi baru. 4. Metode Pembelajaran · 

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII.IPA 1 Pertemuan : 6 2. Materi : Pertunjukan Karya Tari 3. Kompetensi Dasar           3.2 Merancang Karya Tari           4.2 Membuat karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan tata teknik pentas 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik dapat Merancang sebuah Karya Tari Peserta didik dapat Membuat karya tari berdasarkan bentuk, jenis, fungsi, nilai estetis dan tata teknik pentas 4. Metode Pembelajaran · Metode Ceramah   Metode Tanya Jawab

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.8 Pertemuan : 6 2. Materi : Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik dapat memahami perbedaan antara tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna, simbol, dan nilai estetis dari tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik mampu mendiskusikan perbandingan makna, simbol, dan nilai estetis antara tari tradisi dan tari kreasi baru. 4. Metode Pembelajaran · 

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.7 Pertemuan : 6 2. Materi : Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik dapat memahami perbedaan antara tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna, simbol, dan nilai estetis dari tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik mampu mendiskusikan perbandingan makna, simbol, dan nilai estetis antara tari tradisi dan tari kreasi baru. 4. Metode Pembelajaran · 

1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.6 Pertemuan : 6 2. Materi : Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik dapat memahami perbedaan antara tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna, simbol, dan nilai estetis dari tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik mampu mendiskusikan perbandingan makna, simbol, dan nilai estetis antara tari tradisi dan tari kreasi baru. 4. Metode Pembelajaran · 

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.4 Pertemuan : 6 2. Materi : Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik dapat memahami perbedaan antara tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna, simbol, dan nilai estetis dari tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik mampu mendiskusikan perbandingan makna, simbol, dan nilai estetis antara tari tradisi dan tari kreasi baru. 4. Metode Pembelajaran · 

1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.5 Pertemuan :6 2. Materi : Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik dapat memahami perbedaan antara tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik dapat mengidentifikasi makna, simbol, dan nilai estetis dari tari tradisi dan tari kreasi baru. Peserta didik mampu mendiskusikan perbandingan makna, simbol, dan nilai estetis antara tari tradisi dan tari kreasi baru. 4. Metode Pembelajaran · 

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.6 Pertemuan : 5 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik memahami konsep dasar komposisi tari tradisi.  Peserta didik mampu mengidentifikasi elemen-elemen utama dalam komposisi tari tradisi  Peserta didik mampu merasakan dan mengekspresikan gerakan dasar dari salah satu tari tradisi. 4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi

1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.7 Pertemuan : 5 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik memahami konsep dasar komposisi tari tradisi.  Peserta didik mampu mengidentifikasi elemen-elemen utama dalam komposisi tari tradisi  Peserta didik mampu merasakan dan mengekspresikan gerakan dasar dari salah satu tari tradisi. 4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi

1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.8 Pertemuan : 5 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik memahami konsep dasar komposisi tari tradisi.  Peserta didik mampu mengidentifikasi elemen-elemen utama dalam komposisi tari tradisi  Peserta didik mampu merasakan dan mengekspresikan gerakan dasar dari salah satu tari tradisi. 4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi

1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.5 Pertemuan : 5 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik memahami konsep dasar komposisi tari tradisi.  Peserta didik mampu mengidentifikasi elemen-elemen utama dalam komposisi tari tradisi  Peserta didik mampu merasakan dan mengekspresikan gerakan dasar dari salah satu tari tradisi. 4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi

1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.4 Pertemuan : 5 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran    Peserta didik memahami konsep dasar komposisi tari tradisi.  Peserta didik mampu mengidentifikasi elemen-elemen utama dalam komposisi tari tradisi  Peserta didik mampu merasakan dan mengekspresikan gerakan dasar dari salah satu tari tradisi. 4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi

  Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd. Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII. A1 Materi : Karya Seni Rupa Berdasarkan Jenis, Tema, Fungsi, dan Nilai Estetisnya   KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengevaluasi  Karya Seni Rupa Berdasarkan Jenis, Tema, Fungsi, dan Nilai Estetisnya TUJUAN PEMBELAJARAN Mengamati dan Mengevaluasi Karya Seni Rupa Berdasarkan Jenis, Tema, Fungsi, dan Nilai Estetisnya SARANA DAN PRASARANA 1.        Alat Tulis 2.        Buku Referensi 3.        Internet METODE Ceramah 2.        Diskusi MATERI Karya seni rupa dapat diklasifikasikan berdasarkan jenis, tema, fungsi, dan nilai estetis. Berikut adalah penjelasannya: 1.        Berdasarkan Jenis a.        Seni Rupa Dua Dimensi*: Karya yang hanya memiliki dua dimensi, yaitu panjang dan lebar, seperti lukisan, gambar, ...

   Nama : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd. Mata Pelajaran  : Seni Budaya Materi   : Makna Simbol dan Nilai Estetis Tari Tradisi dan Kreasi Baru A.      CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta   didik   mampu   merancang,   menata,   mengevaluasi,   dan   membandingkan   berbagai   pertunjukan   tari   tradisi   dan   kreasi   berdasarkan   makna,   simbol,   nilai   estetis   sebagai   pengetahuan   dasar   untuk   mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun   kelompok   dengan   menggunakan   prinsip-prinsip manajemen   produksi.   B.       TUJUAN PEMBELAJARAN 1.        P eserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna simbol tari tradisi dan tari kreasi baru. 2.        Peserta didik mampu mengidentifikasi dan men...

  Nama : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd. Mata Pelajaran  : Seni Budaya Materi   : Makna Simbol dan Nilai Estetis Tari Tradisi dan Kreasi Baru A.      CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta   didik   mampu   merancang,   menata,   mengevaluasi,   dan   membandingkan   berbagai   pertunjukan   tari   tradisi   dan   kreasi   berdasarkan   makna,   simbol,   nilai   estetis   sebagai   pengetahuan   dasar   untuk   mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun   kelompok   dengan   menggunakan   prinsip-prinsip manajemen   produksi.   B.       TUJUAN PEMBELAJARAN 1.        P eserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna simbol tari tradisi dan tari kreasi baru. 2.        Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelask...