SBDK SMA 3 AL-AZHAR

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, 4 dan 5 Pertemuan : 5 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen gerak , musik, kostum, Tata rias, dan Properti. 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan d...

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII.S1 Pertemuan : 5 di semester 1 2. Materi :  Konsep Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik membuat dan mengubah tari kreasi yang terinspirasi dari hasil membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu menemukan kembali Materi konsep tari dengan bahasa sendiri yang lebih sederhana serta mudah dimengerti. 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, Demonstrasi

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : IX Pertemuan : 5 di semester 1 2. Materi :  Kreasi vokal sederhana 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  memahami dan mengaplikasikan teknik bernyanyi yang berhubungan dengan: a. pernapasan diafragma, b. pembentukan dan penempatan vokal, c. artikulasi, pelafalan, dan ekspresi musikal, serta d.berbagai eksplorasi teknik vokal pada jenis musik yang berbeda. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik dapat membuat kreasi sederhana dari sebuah lagu. bersama-sama. Peserta didik dapat membuat kreasi sederhana dan menyanyikannya

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VII Pertemuan : 5 di semester 1 2. Materi :   UNSUR RUPA ( Titik, Garis, Bentuk, Gelap Terang, Tekstur , Warna) 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  menggunakan pensil untuk membuat garis tebal, tipis, lurus, dan lengkung dengan kendali yang baik.  Peserta didik mampu menggunakan pewarna untuk menciptakan komposisi warna yang menarik dengan tujuan meningkatkan kepekaan mereka terhadap keseimbangan dan kesatuan dalam gambar. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  Memahami  semua unsur seni rupa terkait Titik, Garis, Bentuk, Gelap Terang, Tekstur , Warna 4. Metode Pembelajaran Tanya Jawab, dan diskusi 

  Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VIII Pertemuan : 5 di semester 1 2. Materi : Nilai dan Jenis tari tradisi 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu   memahami konsep tari tradisi dan memiliki sejumlah informasi tentang berbagai jenis tari tradisi dari wilayah di Indonesia. . 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu m engenali dan mendefinisikan apa itu tari tradisi sebagai bagian dari kekayaan  budaya Indonesia. Mengidentifikasi konsep dasar (misalnya, gerak, iringan, tata rias, tata busana) dan berbagai jenis tari tradisi dari contoh-contoh di berbagai daerah di Indonesia. Memahami fungsi dan pentingnya tari tradisi dalam masyarakat. 4. Metode Pembelajaran Ceramah , Diskusi, dan Penugasan praktik.

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.3 dan X.2 Pertemuan : 4 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen Kostum, Tata rias, dan Properti. 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang...

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII.S2 Pertemuan : 4 di semester 1 2. Materi :  Keterkaitan Seni Tari dengan seni tari dengan seni musik 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  mengevaluasi secara kritis dan menganalisis keunikan karya tari tradisi dan kreasi melalui perspektif seni rupa, musik, dan drama, serta mampu menyajikan respons artistik dan reflektif terhadap pertunjukan tari secara interdisipliner.. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  mengidentifikasi dan menganalisis elemen seni rupa (kostum, riasan, properti, tata panggung) yang mendukung karakteristik tari (Pengetahuan & Keterampilan). Peserta didik mampu menjelaskan bagaimana elemen seni rupa memengaruhi estetika dan makna tari (Pengetahuan). Peserta didik menunjukkan ketelitian dalam mengamati detail visual dan kepekaan terhadap keselarasan antarunsur seni (Sikap). 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayang...

    1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VII Pertemuan : 4 di semester 1 2. Materi :   UNSUR RUPA ( Titik, Garis, Bentuk, Gelap Terang, Tekstur , Warna) 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  menggunakan pensil untuk membuat garis tebal, tipis, lurus, dan lengkung dengan kendali yang baik.  Peserta didik mampu menggunakan pewarna untuk menciptakan komposisi warna yang menarik dengan tujuan meningkatkan kepekaan mereka terhadap keseimbangan dan kesatuan dalam gambar. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  Memahami  semua unsur seni rupa terkait Titik, Garis, Bentuk, Gelap Terang, Tekstur , Warna 4. Metode Pembelajaran Games

  . Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VIII Pertemuan : 4 di semester 1 2. Materi : Nilai dan Jenis tari tradisi 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu   memahami konsep tari tradisi dan memiliki sejumlah informasi tentang berbagai jenis tari tradisi dari wilayah di Indonesia. . 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu m engenali dan mendefinisikan apa itu tari tradisi sebagai bagian dari kekayaan  budaya Indonesia. Mengidentifikasi konsep dasar (misalnya, gerak, iringan, tata rias, tata busana) dan berbagai jenis tari tradisi dari contoh-contoh di berbagai daerah di Indonesia. Memahami fungsi dan pentingnya tari tradisi dalam masyarakat. 4. Metode Pembelajaran Ceramah , Diskusi, dan Penugasan praktik.

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : IX Pertemuan : 4 di semester 1 2. Materi :   Eksplorasi Teknik Vokal dan Aspek Nonteknis 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  memahami dan mengaplikasikan teknik bernyanyi yang berhubungan dengan: a. pernapasan diafragma, b. pembentukan dan penempatan vokal, c. artikulasi, pelafalan, dan ekspresi musikal, serta d.berbagai eksplorasi teknik vokal pada jenis musik yang berbeda. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  Menjelaskan teknik vokal dasar dalam bernyanyi. P eserta didik mampu  Menerapkan teknik vokal dalam latihan vokal. P eserta didik mampu  Mengenal aspek nonteknis yang memengaruhi penampilan vokal. P eserta didik mampu  Melatih kepercayaan diri dan ekspresi saat bernyanyi di depan umum. P eserta didik mampu  Ceramah , Diskusi, dan Penugasan praktik.

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII.S2 Pertemuan : 4 di semester 1 2. Materi :  Keterkaitan Seni Tari dengan seni tari dengan seni musik 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  mengevaluasi secara kritis dan menganalisis keunikan karya tari tradisi dan kreasi melalui perspektif seni rupa, musik, dan drama, serta mampu menyajikan respons artistik dan reflektif terhadap pertunjukan tari secara interdisipliner.. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  mengidentifikasi dan menganalisis elemen seni rupa (kostum, riasan, properti, tata panggung) yang mendukung karakteristik tari (Pengetahuan & Keterampilan). Peserta didik mampu menjelaskan bagaimana elemen seni rupa memengaruhi estetika dan makna tari (Pengetahuan). Peserta didik menunjukkan ketelitian dalam mengamati detail visual dan kepekaan terhadap keselarasan antarunsur seni (Sikap). 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayang...

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.3 dan X.2 Pertemuan : 4 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen Kostum, Tata rias, dan Properti. 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam taria...

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, 4 dan X.5 Pertemuan : 3 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna berdasarkan gerak dan musik 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran...

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII.S1 Pertemuan : 3 di semester 1 2. Materi :  Keterkaitan Seni Tari dengan seni tari dengan seni rupa 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  mengevaluasi secara kritis dan menganalisis keunikan karya tari tradisi dan kreasi melalui perspektif seni rupa, musik, dan drama, serta mampu menyajikan respons artistik dan reflektif terhadap pertunjukan tari secara interdisipliner.. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  mengidentifikasi dan menganalisis elemen seni rupa (kostum, riasan, properti, tata panggung) yang mendukung karakteristik tari (Pengetahuan & Keterampilan). Peserta didik mampu menjelaskan bagaimana elemen seni rupa memengaruhi estetika dan makna tari (Pengetahuan). Peserta didik menunjukkan ketelitian dalam mengamati detail visual dan kepekaan terhadap keselarasan antarunsur seni (Sikap). 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayanga...

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VIII Pertemuan : 3 di semester 1 2. Materi :  Konsep dan Jenis Tari Tradisi di Indonesia. 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu   memahami konsep tari tradisi dan memiliki sejumlah informasi tentang berbagai jenis tari tradisi dari wilayah di Indonesia. . 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu m engenali dan mendefinisikan apa itu tari tradisi sebagai bagian dari kekayaan  budaya Indonesia. Mengidentifikasi konsep dasar (misalnya, gerak, iringan, tata rias, tata busana) dan berbagai jenis tari tradisi dari contoh-contoh di berbagai daerah di Indonesia. Memahami fungsi dan pentingnya tari tradisi dalam masyarakat. 4. Metode Pembelajaran Ceramah , Diskusi, dan Penugasan praktik.

    1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : IX Pertemuan : 3 di semester 1 2. Materi :   Eksplorasi Teknik Vokal dan Aspek Nonteknis 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  memahami dan mengaplikasikan teknik bernyanyi yang berhubungan dengan: a. pernapasan diafragma, b. pembentukan dan penempatan vokal, c. artikulasi, pelafalan, dan ekspresi musikal, serta d.berbagai eksplorasi teknik vokal pada jenis musik yang berbeda. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  Menjelaskan teknik vokal dasar dalam bernyanyi. P eserta didik mampu  Menerapkan teknik vokal dalam latihan vokal. P eserta didik mampu  Mengenal aspek nonteknis yang memengaruhi penampilan vokal. P eserta didik mampu  Melatih kepercayaan diri dan ekspresi saat bernyanyi di depan umum. P eserta didik mampu  Ceramah , Diskusi, dan Penugasan praktik.

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VII Pertemuan : 3 di semester 1 2. Materi :   Unsur Rupa (Warna) dan Irama 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  menggunakan pensil untuk membuat garis tebal, tipis, lurus, dan lengkung dengan kendali yang baik.  Peserta didik mampu menggunakan pewarna untuk menciptakan komposisi warna yang menarik dengan tujuan meningkatkan kepekaan mereka terhadap keseimbangan dan kesatuan dalam gambar. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  Mengenal prinsip dasar warna: primer, sekunder, tersier, warna hangat, dan dingin. P eserta didik mampu  Mencampur warna untuk menciptakan harmoni dan kontras. P eserta didik mampu  Memahami konsep irama dalam seni rupa (visual rhythm). P eserta didik mampu  Menerapkan unsur warna dan irama dalam sebuah karya seni sederhana 4. Metode Pembelajaran Ceramah dan Diskusi

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.2 dan X.3 Pertemuan : 3 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna berdasarkan gerak dan musik 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · ...

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XII.S2 Pertemuan : 3 di semester 1 2. Materi :  Keterkaitan Seni Tari dengan seni tari dengan seni rupa 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu  mengevaluasi secara kritis dan menganalisis keunikan karya tari tradisi dan kreasi melalui perspektif seni rupa, musik, dan drama, serta mampu menyajikan respons artistik dan reflektif terhadap pertunjukan tari secara interdisipliner.. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu  mengidentifikasi dan menganalisis elemen seni rupa (kostum, riasan, properti, tata panggung) yang mendukung karakteristik tari (Pengetahuan & Keterampilan). Peserta didik mampu menjelaskan bagaimana elemen seni rupa memengaruhi estetika dan makna tari (Pengetahuan). Peserta didik menunjukkan ketelitian dalam mengamati detail visual dan kepekaan terhadap keselarasan antarunsur seni (Sikap). 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayanga...