KELAS VII P4

   1. Identitas:  

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd
  • Mata Pelajaran : Seni Budaya
  • Kelas : VII
  • Pertemuan : 4 di semester 1

2. Materi :  UNSUR RUPA ( Titik, Garis, Bentuk, Gelap Terang, Tekstur , Warna)

3. Capaian Pembelajaran

  • Peserta didik mampu menggunakan pensil untuk membuat garis tebal, tipis, lurus, dan lengkung dengan kendali yang baik. Peserta didik mampu menggunakan pewarna untuk menciptakan komposisi warna yang menarik dengan tujuan meningkatkan kepekaan mereka terhadap keseimbangan dan kesatuan dalam gambar.

3. Tujuan Pembelajaran 

  • Peserta didik mampu Memahami  semua unsur seni rupa terkait Titik, Garis, Bentuk, Gelap Terang, Tekstur , Warna

4. Metode Pembelajaran

  • Games

                                                                         Assalamualaikum wr.wb

Selamat pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. Bagaimana kabarnya hari ini? semoga semuanya dalam keadaan yang sehat ya, Aamiin. 

Pada pertemuan pertama kita sudah membahas mengenai kontrak belajar yang harus kita sepakati dalam 1 tahun kedepan. Selain itu ibu sudah memberikan informasi terkait materi apa saja yang akan kita pelajari khususnya pada semester 1 ini. Adapun materi yang pertama yakni pada:

 BAB 1 mengenai "MENGGAMBAR". 


Pada bab ini terdapat beberapa 2 sub bab. Pada 4 minggu ini dalam proses pembelajaran kita akan membahas mengenai sub bab 1A dengan materi pertemuan 4 yakni mengulas dan mengingat kembali materi terkait Unsur Rupa menggunakan games. bagaimana sistem permainannya , maka perhatikan langkah langkah berikut ini.


 📘 Game Bingo Unsur Seni Rupa

Alur Permainan

1. Guru membagikan **kartu Bingo** kepada siswa/kelompok.
2. Guru menyebutkan nama benda/karya seni (misalnya: zebra, bola, batik, rumah).
3. Siswa harus **menghubungkan benda dengan unsur seni rupa** yang paling dominan.
4. Jika unsur itu ada di kartunya, siswa **menandai kotak** tersebut (dengan X, lingkaran, atau centang).
5. Kotak **FREE** otomatis dianggap terisi sejak awal.
6. Siswa yang pertama kali berhasil menandai **3 kotak lurus (horizontal, vertikal, atau diagonal)** berteriak **“BINGO!”** dan menjadi pemenang.
7. Guru memverifikasi jawaban.


👉 Siswa menang karena baris tengah sudah penuh.



SEMANGAT SEMUANYA SAMPAI BERTEMU DIPERTEMUAN SELANJUTNYA
WASSALAMUALAIKUM WR.WB

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya