SBDK SMA 3 AL-AZHAR

     1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.8, XI, 7 Pertemuan : 14 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu menganalisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu mengembangkan gerak tari berdasarkan analisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu memilih elemen pendukung tari yang sesuai dengan rancangan tari yang telah dibuat.   4. Metode Pembelajaran · 

    1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.6, XI, 4, XI.5 Pertemuan : 14 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu menganalisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu mengembangkan gerak tari berdasarkan analisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu memilih elemen pendukung tari yang sesuai dengan rancangan tari yang telah dibuat.   4. Metode Pembelajaran · 

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.9 Pertemuan : 13 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu menganalisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu mengembangkan gerak tari berdasarkan analisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu memilih elemen pendukung tari yang sesuai dengan rancangan tari yang telah dibuat.   4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi    Metode Tutor Sebaya

   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.8 DAN XI.7 Pertemuan : 13 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu menganalisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu mengembangkan gerak tari berdasarkan analisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu memilih elemen pendukung tari yang sesuai dengan rancangan tari yang telah dibuat.   4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi    Metode Tutor Sebaya

  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : XI.6, XI, 4, XI.5 Pertemuan : 13 2. Materi : Komposisi Tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu merancang, menata, mengevaluasi, dan membandingkan berbagai pertunjukan tari tradisi dan kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis sebagai pengetahuan dasar untuk mencipta ulang karya tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan menggunakan prinsip-prinsip manajemen produksi. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu menganalisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu mengembangkan gerak tari berdasarkan analisis makna, simbol, dan nilai estetis dari karya tari yang dipelajari. Peserta didik mampu memilih elemen pendukung tari yang sesuai dengan rancangan tari yang telah dibuat.   4. Metode Pembelajaran · Metode Demonstrasi    Metode Tutor Sebaya