KELAS VII

   1. Identitas:  

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd
  • Mata Pelajaran : Seni Budaya
  • Kelas : VII
  • Pertemuan : -

2. Materi : Seni Rupa

3. Capaian Pembelajaran

  • Peserta didik mampu mendesdain benda.

3. Tujuan Pembelajaran 

  • Menceritakan bentuk organis dan geometris

  • Menggambar motif organis dan geometri 

4. Metode Pembelajaran

· Metode Ceramah dan Metode Games

                                                                         Assalamualaikum wr.wb

Selamat pagi anak-anak miss yang sholeh dan sholehah. Bagaimana kabarnya hari ini? semoga semuanya dalam keadaan yang sehat ya, Aamiin. 


Hari ini kita akan mulai mempelajari materi tentang bentuk organis dan geometris. Sebelumnya ada yang sudah tau apa itu desain? pernahkan kalian mendesain? untuk lebih lanjut mari kita simak materi berikut ini.

  • Desain benda materi seni rupa adalah proses merancang gambar atau benda pakai yang digunakan untuk kebutuhan sehari-hari. Seni rupa terapan adalah jenis karya yang memiliki fungsi praktis atau kegunaan, selain memiliki nilai hias. Beberapa contoh karya seni rupa terapan yang termasuk benda pakai adalah: Meja, Kursi, Vas bunga, Kursi ukir, Bingkai foto, Perabot, Peralatan, Kendaraan, Kendi, Anyaman.
  • Beberapa unsur seni rupa yang perlu diperhatikan dalam mendesain benda materi seni rupa adalah: Garis, Bentuk, Bentuk utuh, Nilai, Ruang, Warna, Tekstur. 
  • Teknik-teknik yang digunakan dalam seni rupa 3 dimensi antara lain: Teknik aplikasi, Teknik mozaik, Teknik merakit, Teknik pahat, Teknik menuang atau cor. Teknik-teknik yang digunakan dalam seni rupa 2 dimensi antara lain:Teknik plakat, Teknik kolase, Teknik transparan, Teknik aquarel atau sapuan basah, Teknik pointilis, Teknik arsir, Teknik dussel, Teknik siluet. 
Sudah paham mengenai apa itu desain kan. Nah jadi hari ini kita akan belajar mengenai desain geometris dan organis.
  • Pola organis adalah suatu pola yang berjenis ornamen yang memakai berbagai elemen hayati seperti tanaman, binatang, dan manusia. Selain itu, pola organis cenderung berbentuk tidak teratur dan dibuat secara acak. Contoh pola organis adalah pohon, burung, kuda, semut, atau tumbuhan dan binatang lainnya.
  • Sementara, pola geometris adalah pola-pola yang berkaitan dengan geometris atau bangun datar.  Ada beberapa karakteristik dari pola geometris, yakni: Disusun memanjang dan saling menyambung hingga membentuk gambar yang berulang. Pola tersusun dari berbagai garis lurus, zig-zag, spiral, dan sebagainya. Sering diaplikasikan pada batik, candi, ukiran, dan berbagai kerajinan tangan lainnya. Sering dibuat dengan dipadukan berbagai bentuk geometris pada satu ragam motif hias. Contohnya, lingkaran, kotak, segitiga, persegi panjang, spiral, lurus, lengkung, dan lainnya.

Bagaimana sudah paham ya semuanya. Alhamdulilah sekian materi hariini yang bisa miss sampaikan semoga dapat bermanfaat untuk anak anak miss semua....
SEMANGAT SEMUANYA

WASSALAMUALAIKUM WR.WB

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya