( SMP AL AZHAR 1 ) KELAS IX PT 3

 1. Identitas:  

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd
  • Mata Pelajaran : Seni Budaya
  • Kelas : IX
  • Pertemuan : 3

2. Materi : Pola Lantai Gerak Tari Kreasi

3. Tujuan Pembelajaran

  • Menjelaskan Pengertian Pola Lnatai
  • Mengidentifikasi desain pada pola lantai

4. Metode Pembelajaran

·   Metode Ceramah

                                                                         Assalamualaikum wr.wb

Selamat pagi anak-anak miss yang sholeh dan sholehah. Bagaimana kabarnya hari ini? semoga semuanya dalam keadaan yang sehat ya, Aamiin. 

Hari ini kita akan mempelajari kembali materi Pola Lantai Gerak Tari Kreasi. Sebelum kalian menggerakan tari kreasi kalian harus paham terlebih dahulu mengenai pola lantai dalam tari serta fungsinya, mari kita simak dan pahami materi berikut ini.

Pola Lantai dalam Gerak Tari Kreasi



Pola Lantai
Pola lantai adalah garis atau bentuk yang dibuat oleh posisi penari saat melakukan gerakan tari di atas panggung. Pola lantai bertujuan untuk memperindah pertunjukan, membantu penari bergerak secara teratur, dan menciptakan kesan artistik dalam tari.

Jenis-jenis Pola Lantai

  1. Pola Lantai Lurus

    • Pola lantai horizontal: membentuk garis lurus dari kiri ke kanan.
    • Pola lantai vertikal: membentuk garis lurus dari depan ke belakang.
    • Pola lantai diagonal: membentuk garis miring dari sudut ke sudut.

  2. Pola Lantai Lengkung

    • Lingkaran: membentuk pola melingkar.
    • Setengah lingkaran: membentuk lengkungan setengah lingkaran.
    • Spiral: membentuk garis melingkar seperti pusaran.

  3. Pola Lantai Kombinasi

    • Gabungan antara pola lantai lurus dan lengkung, menciptakan variasi unik sesuai dengan tema tarian.

Fungsi Pola Lantai

  • Mempertegas makna dan tema tarian.
  • Membantu penari mengatur posisi di panggung.
  • Membuat gerakan lebih dinamis dan menarik.

Contoh Tari Kreasi dengan Pola Lantai

  1. Tari Saman (Aceh) menggunakan pola lantai horizontal.
  2. Tari Kecak (Bali) menggunakan pola lantai lingkaran.
  3. Tari Piring (Sumatera Barat) menggunakan pola kombinasi.

SEMANGAT SEMUANYA

WASSALAMUALAIKUM WR.WB

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya