KELAS XI.4,5,6 UB

  1. Identitas:  

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd
  • Mata Pelajaran : Seni Budaya
  • Kelas : XI.6,XI.4 DAN XI.5
  • Pertemuan : 7 di semester 2

2. Materi : Pertunjukan Tari Tradisi 

3. Capaian Pembelajaran

  • Peserta didik mencipta ulang dan menghasilkan penciptaan tari kreasi secara individu ataupun kelompok dengan manajemen pertunjukan.

3. Tujuan Pembelajaran 

  • Peserta didik mampu Peserta didik mampu menciptakan tari tradisi secara tunggal 
  • Peserta didik mampu menunjukkan hasil penciptaan tari tradisi secara kelompok
  • Peserta didik mampu mengelola pertunjukan sesuai prinsip manajemen pertunjukan tari.

4. Metode Pembelajaran

·   Metode Project Based Learning

    Metode Diskusi

                                                                         Assalamualaikum wr.wb

Selamat pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. Bagaimana kabarnya hari ini? semoga semuanya dalam keadaan yang sehat ya, Aamiin. 

Pada pertemuan kemarin kita sudah membentuk sebuah tim produksi untuk pertunjukan tari tradisi dikelas. Nah pada hari ini ibu akan menjelaskan mengenai jobdesc dari masing-masing tim, serta prosedur yang harus dilaksanakan dan dipersiapkan oleh seluruh tim produksi sesuai dengan jobdescnya masing-masing.

BERIKUT ADALAH MATERINYA :

PERTUNJUKAN TARI TRADISI



Materi manajemen pertunjukan tari meliputi berbagai aspek yang bertujuan untuk merencanakan, mengorganisasi, melaksanakan, dan mengevaluasi sebuah pertunjukan tari secara efektif dan efisien. Berikut adalah komponen utama yang biasanya dibahas dalam materi ini:

1. Perencanaan Awal

  1. Tujuan Pertunjukan
    Tentukan tujuan pertunjukan:

    • Apakah untuk penilaian, hiburan, atau presentasi budaya?
    • Apa pesan atau tema utama yang ingin disampaikan?

  2. Pemilihan Tarian

    • Pilih jenis tarian (tradisional, modern, atau kontemporer).
    • Sesuaikan dengan tingkat keterampilan siswa.

  3. Pembentukan Tim Produksi

2. Persiapan Produksi

  1. Pembuatan Jadwal

    • Tentukan jadwal latihan reguler.
    • Sisipkan waktu untuk latihan khusus seperti run-through.

  2. Desain dan Logistik

    • Panggung: Tentukan area panggung (misalnya, ruang kelas yang disulap menjadi panggung kecil).
    • Dekorasi: Siapkan elemen visual seperti latar belakang dan properti.
    • Sound System: Gunakan perangkat audio sederhana jika ada.

  3. Kostum dan Rias

    • Gunakan bahan yang mudah ditemukan atau dibuat sendiri.
    • Sesuaikan kostum dengan tema tari.

3. Latihan

  1. Teknik Tari

    • Ajarkan teknik dasar tarian.
    • Lakukan pengulangan hingga semua siswa percaya diri.

  2. Latihan Bersama (Ensemble)

    • Fokus pada sinkronisasi gerakan.
    • Latih ekspresi dan energi panggung.

  3. Latihan Teknis

    • Uji coba tata cahaya dan suara (jika tersedia).
    • Lakukan simulasi penuh dengan kostum.

4. Pelaksanaan

  1. Hari H Pertunjukan

    • Pastikan semua tim siap di posisinya.
    • Adakan briefing singkat untuk mengurangi rasa gugup.
    • Ikuti rundown acara yang sudah disusun.

  2. Pertunjukan

    • Biarkan siswa menampilkan hasil kerja mereka dengan percaya diri.
    • Pastikan alur pertunjukan berjalan lancar.

5. Evaluasi dan Dokumentasi

  1. Evaluasi

    • Diskusikan apa yang berhasil dan apa yang perlu diperbaiki.
    • Mintalah umpan balik dari penonton atau guru.

  2. Dokumentasi

    • Rekam pertunjukan untuk keperluan arsip.
    • Gunakan dokumentasi untuk pembelajaran di masa depan.

TUGAS :



SEMANGAT SEMUANYA

WASSALAMUALAIKUM WR.WB

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya