KELAS VII (SMP AL AZHAR 1)

 1. Identitas:  

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd
  • Mata Pelajaran : Seni Budaya
  • Kelas : VII
  • Pertemuan : 8

2. Materi : BERKARYA SENI UNTUK PERUBAHAN

3. Capaian Pembelajaran

  • Peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif.

3. Tujuan Pembelajaran

Memahami pengertian dan tujuan berkarya seni untuk perubaha

4. Metode Pembelajaran

  • Ceramah interaktif  
  • Diskusi kelompok

                                                                         Assalamualaikum wr.wb

Selamat pagi anak-anak miss yang sholeh dan sholehah. Bagaimana kabarnya hari ini? semoga semuanya dalam keadaan yang sehat ya, Aamiin. 

Hari ini kita akan masuk kedalam materi baru yakni Berkarya Seni untuk Perubahan. Materi ini merupakan materi terakhir pada semester ini. Untuk itu mari simak materi yang Miss berikan berikut ini dan silahkan dicatat dalam buku catatan kalian!

A. Pengertian Seni untuk Perubahan
Seni untuk perubahan adalah bentuk karya seni yang diciptakan untuk menyampaikan pesan, gagasan, atau kritik terhadap suatu kondisi sosial, lingkungan, atau budaya, dengan tujuan mengajak orang untuk berpikir, peduli, dan bertindak.

B. Fungsi dan Tujuan Berkarya Seni untuk Perubahan
1. Menyampaikan pesan moral dan sosial
2. Mengkritisi kondisi yang terjadi di masyarakat
3. Mengajak masyarakat untuk melakukan perubahan positif
4. Meningkatkan kesadaran akan isu-isu penting, seperti lingkungan, kemiskinan, kesehatan, dan hak asasi manusia

C. Contoh Tema Berkarya Seni untuk Perubahan
- Lingkungan hidup: sampah plastik, pencemaran udara, penebangan hutan
- Sosial: perundungan (bullying), kesenjangan sosial, toleransi
- Kesehatan: bahaya merokok, pola hidup sehat
- Budaya: pelestarian budaya lokal

D. Jenis Karya Seni yang Dapat Digunakan
1. Poster Sosial
2. Lukisan atau Gambar Ilustrasi
3. Komik Edukasi
4. Kolase atau Mozaik bertema sosial
5. Instalasi sederhana dari bahan bekas

E. Langkah-langkah Berkarya
1. Menentukan isu atau masalah yang ingin diangkat
2. Mencari inspirasi dan referensi
3. Membuat sketsa awal
4. Menentukan teknik dan media (cat, kertas, bahan daur ulang, dll)
5. Mewujudkan karya
6. Memberi narasi atau penjelasan tentang pesan dari karya

Dibawah ini terdapat sebuah teks yang harus kalian amati. Silahkan bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang lalu silahkan jawab 5 pertanyaan dibawah ini dengan berdiskusi secara kelompok.

Hasil diskusi dituliskan di kertas lembar, Dengan format kelompok berapa, nama anggota , serta kelas .

Tulislah informasi penting yang kamu temukan pada bacaan. Informasi penting dapat ditulis dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

  1. Karya apa yang dibuat seniman berdasarkan bacaan?
  2. Mengapa muncul ide untuk membuat karya tersebut?
  3. Kapan seniman mulai membuat karya dengan memanfaatkan barang bekas?
  4. Bagaimana proses seniman membuat karyanya?
  5. Apa saja dampak dari karya seni yang dibuat oleh


SEMANGAT SEMUANYA

WASSALAMUALAIKUM WR.WB

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya