KELAS VII PT7

 1. Identitas:  

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd
  • Mata Pelajaran : Seni Budaya
  • Kelas : VII
  • Pertemuan : 7 di semester 1

2. Materi :  Pengenalan Alam benda dan observasi bentuk

3. Capaian Pembelajaran

  • Peserta didik mampu menggambarkan komposisi benda sesuai dengan proporsinya menggunakan alat bantu gambar (grid). Peserta didik mampu menggunakan pensil untuk menciptakan arsir yang menunjukkan volume (berdampak bagi dirinya).

3. Tujuan Pembelajaran 

  • Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan memilih objek alam benda, serta melakukan observasi bentuk dan kontur dasar.

4. Metode Pembelajaran

  • Games

                                                                         Assalamualaikum wr.wb

Selamat pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. Bagaimana kabarnya hari ini? semoga semuanya dalam keadaan yang sehat ya, Aamiin. 

Pada pertemuan pertama kita sudah membahas mengenai kontrak belajar yang harus kita sepakati dalam 1 tahun kedepan. Selain itu ibu sudah memberikan informasi terkait materi apa saja yang akan kita pelajari khususnya pada semester 1 ini. Adapun materi yang pertama yakni pada:

 BAB 1 mengenai "MENGGAMBAR". 


Pada bab ini terdapat beberapa 2 sub bab. Pada 4 minggu kemarin kita sudah membahas mengenai sub bab 1A dengan materi terkait Unsur Rupa . Pada pertemuan hari ini kita masuk kedalam sub bab 1B yang membahas terkait materi Alam Benda.

## 1. Pengertian Alam Benda

Alam benda adalah objek nyata yang ada di sekitar kita dan dapat dijadikan sumber inspirasi atau contoh dalam berkarya seni rupa.
Contoh alam benda:

* **Benda mati**: botol, buah, gelas, kursi, vas bunga.
* **Benda hidup**: manusia, hewan, tumbuhan.

Dalam seni rupa, alam benda sering dijadikan **objek gambar** karena memiliki bentuk, warna, tekstur, dan ukuran yang bisa diamati secara langsung.

---

## 2. Pentingnya Observasi Bentuk

**Observasi** artinya mengamati dengan teliti.
Dalam menggambar alam benda, langkah awal yang paling penting adalah **observasi bentuk**, yaitu melihat:

* **Bentuk dasar** (lingkaran, persegi, segitiga, oval).
* **Proporsi** (ukuran perbandingan bagian satu dengan yang lain).
* **Perspektif** (sudut pandang, jauh-dekat).
* **Gelap terang** (cahaya dan bayangan).

Dengan observasi yang baik, gambar akan tampak lebih nyata dan sesuai dengan objek aslinya.

---

## 3. Langkah Menggambar Alam Benda Berdasarkan Observasi

1. **Menentukan objek**: pilih benda sederhana (misalnya buah, botol, gelas).
2. **Mengamati bentuk dasar**: perhatikan apakah berbentuk bulat, lonjong, atau kotak.
3. **Membuat sketsa awal**: gambarkan bentuk dasarnya dengan garis tipis.
4. **Merapikan bentuk**: tambahkan detail sesuai objek.
5. **Memberi gelap terang**: tentukan arah cahaya, lalu tambahkan bayangan agar tampak tiga dimensi.
6. **Menyelesaikan gambar**: pertegas garis dan tambahkan tekstur bila diperlukan.

---

## 4. Manfaat Belajar Menggambar Alam Benda

* Melatih ketelitian dan kesabaran.
* Membiasakan diri untuk peka terhadap bentuk di sekitar.
* Menjadi dasar untuk menggambar lebih kompleks, seperti ilustrasi atau desain.
* Mengembangkan kreativitas dalam mengolah objek nyata menjadi karya seni.

---

## 5. Tugas Sederhana

1. Amati 3 benda di sekitar rumah atau sekolah (misalnya gelas, buah, dan botol).
2. Sketsa bentuk dasarnya di kertas.
3. Beri bayangan sesuai arah cahaya.
4. Tuliskan nama benda dan bentuk dasar yang mendasarinya.

SEMANGAT SEMUANYA SAMPAI BERTEMU DIPERTEMUAN SELANJUTNYA
WASSALAMUALAIKUM WR.WB

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya