KELAS VII (SM2 P3)

1. Identitas:  

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd
  • Mata Pelajaran : Seni Budaya
  • Kelas : VII
  • Pertemuan : 3

2. Materi : Membuat Tipografi dan Logo

3. Capaian Pembelajaran

  • Peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif.

3. Tujuan Pembelajaran

  • Peserta didik mampu memahami tipografi beserta contohnya

4. Metode Pembelajaran

·   Metode Ceramah

                                                                         Assalamualaikum wr.wb

Selamat pagi anak-anak miss yang sholeh dan sholehah. Bagaimana kabarnya hari ini? semoga semuanya dalam keadaan yang sehat ya, Aamiin. 

Hari ini kita akan mempelajari kembali materi TIPOGRAFI secara lebih rinci, mengenai apaitu tipografi serta bagaimana cara pembuatan tipografi. Kemudia baru kita mulai mencoba membuat tipografi dengan satu huruf terlebih dahulu. Mari kita simak dan pahami materi berikut ini.

 Tipografi

Tipografi adalah seni dan teknik mengatur huruf untuk menciptakan kesan visual yang menarik sekaligus menyampaikan pesan secara efektif. Tipografi mencakup pemilihan jenis huruf (font), ukuran, jarak antar huruf (kerning), spasi antar kata (tracking), dan tata letak (layout).

Fungsi Tipografi

  • Meningkatkan keterbacaan: Membantu pembaca memahami isi secara jelas.
  • Menyampaikan identitas: Mencerminkan identitas merek atau tema.
  • Menarik perhatian: Membuat teks lebih menarik secara visual.

Unsur Tipografi

1.     Font atau Typeface:

o    Serif: Memiliki "ekor" di ujung huruf (misalnya Times New Roman).

o    Sans-serif: Tidak memiliki ekor, lebih modern (misalnya Arial).

o    Script: Menyerupai tulisan tangan.

o    Display: Dekoratif untuk judul.

2.     Ukuran Huruf (Size):

o    Judul lebih besar dibandingkan isi.

3.     Kontras dan Hierarki:

o    Membedakan elemen teks berdasarkan ukuran, warna, atau jenis font.

4.     Spacing:

o    Kerning: Jarak antar huruf.

o    Tracking: Jarak antar kata.

5.     Leading: Jarak antar baris teks

Materi diatas adalah materi yang suda ibu berikan, berikut ini adalah materi tambahan yang akan kita simak melalui link berikut ini https://youtu.be/64oqgbDJMa4?si=N0ieUAuKT4O91s8R

 

SEMANGAT SEMUANYA

 

WASSALAMUALAIKUM WR.WB

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya