KELAS VII (SMP AL AZHAR 1 )

 

Identitas

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari
  • Mapel Diampu : Seni Budaya
  • Hari/Tanggal : Rabu, 22 April 2026
  • Kelas : VII
  • Materi : Berkarya Seni untuk Perubahan.

Tujuan Pembelajaran

  1. Peserta didik mampu memilih dan menerapkan alat, proses, dan teknologi tertentu untuk membuat karya yang merespon situasi terkini.


Materi



Pada pertemuan ini, Hari ini kita akan melanjutkan materi yakni Berkarya Seni untuk Perubahan. Pada pertemuan kemarin kita sudah membahas terkait cara seorang seniman/desainer lokal yang hidup di dekat mereka membuat karya seni/desain yang berdampak pada kehidupan masyarakat. Pada pertemuan kali ini kita akan mencoba membuat sebuah TOPENG berbahan kertas bekas. Mari kita simak video pada link berikut ini:

https://youtu.be/v1Egnni3Ihg?si=DNop_At3WVuEuEQD

Video tersebut menunjukkan proses membuat topeng dari bubur kertas .

🧾 Tahapan Utama dalam Video:

  1. Menyiapkan bahan
    • Kertas bekas (koran)
    • Air dan lem
    • Cetakan (biasanya balon atau wajah)
  2. Membuat bubur kertas
    • Kertas direndam → dihancurkan → dicampur lem
  3. Membentuk topeng
    • Bubur kertas ditempel di cetakan
    • Dibentuk bagian wajah (mata, hidung, dll.)
  4. Pengeringan
    • Dijemur hingga keras
  5. Finishing
    • Dilepas dari cetakan
    • Dicat dan dihias sesuai karakter


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya