KELAS VII

 

Identitas

  • Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari
  • Mapel Diampu : Seni Budaya
  • Hari/Tanggal : Jum'at, 08 Mei 2026
  • Kelas : VII
  • Materi : Berkarya Seni untuk Perubahan.

Tujuan Pembelajaran

  1. Peserta didik mampu Memahami konsep berkarya seni sebagai sarana menyampaikan pesan dan perubahan sosial dengan benar. 

Materi



Pada pertemuan ini, Hari ini kita akan melanjutkan materi yakni Berkarya Seni untuk Perubahan. Pada pertemuan kemarin kita sudah membahas terkait cara seorang seniman/desainer lokal yang hidup di dekat mereka membuat karya seni/desain yang berdampak pada kehidupan masyarakat. Pada pertemuan kali ini  miss kan menguji pemahaman kalian dengan soal berikut ini.

  1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan berkarya seni untuk perubahan!
  2. Menurut pendapatmu, mengapa karya seni dapat mempengaruhi masyarakat?
  3. Sebutkan dan jelaskan 2 contoh karya seni yang dapat membawa perubahan positif di lingkungan sekitar!
  4. Jika kamu diminta membuat karya seni dengan tema lingkungan, ide apa yang akan kamu buat? Jelaskan konsepnya!
  5. Bagaimana cara menyampaikan pesan perubahan melalui karya seni agar mudah dipahami orang lain?
  6. Apa saja langkah-langkah yang perlu dilakukan sebelum membuat karya seni untuk tujuan perubahan?
  7. Jelaskan peran seniman dalam kehidupan sosial masyarakat!
  8. Menurutmu, apakah semua karya seni harus memiliki pesan perubahan? Jelaskan alasanmu!
  9. Ceritakan pengalaman atau pengamatanmu tentang karya seni yang pernah kamu lihat yang mengandung pesan perubahan!
  10. Jika kamu membuat poster bertema “Stop Bullying”, apa pesan utama dan gambar yang akan kamu tampilkan?

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI SOAL STS JENJANG KELAS X

Gambar
   1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1,2,3,4,dan 5 Pertemuan : 8 di semester 1 2. Materi : UNIT1 BAB 1 BERKENALAN DENGAN MAKNA TARI 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang berbeda 4. Metode Pembelajaran · Di...
Baca selengkapnya

KELAS X.1, X.4 DAN X.5 UNIT 1 P2

Gambar
  1. Identitas:   Nama Guru : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : X.1, X.4 dan X.5 Pertemuan : 2 di semester 1 2. Materi :  Menganalisis makna tari berdasarkan elemen elemennya dan fungsinya 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  P eserta didik mampu mendefinisikan seni tari dengan kata-kata sendiri dan menjelaskan esensinya sebagai ekspresi gerak berirama. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyebutkan minimal tiga elemen dasar komposisi tari (gerak, musik, kostum, tata rias, properti) yang terlihat dalam tayangan video atau gambar tari, dengan tepat. Peserta didik mampu memberikan contoh konkret dari setiap elemen dasar komposisi tari yang mereka temukan dalam tarian yang ber...
Baca selengkapnya

KELAS X.2 DAN X.3

   1. Identitas:   Nama Guru      : Kurnia Widya Prameswari, S.Pd Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas                : X.2 dan X.3 Pertemuan        : 7 di Semester 2 2. Materi :  M embuat rancangan sederhana karya tari 3. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu menginterpretasi, mengaitkan, membandingkan makna dan simbol tari tradisisebagai pengetahuan dasar untuk merancang dan mengomposisikan karya tari tradisi secara individu ataupun kelompok sebagai wujud aktualisasi diri. 3. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu memahami kisi kisi soal STS 2026 4. Metode Pembelajaran · Diskusi, tayangan video, demonstrasi 
Baca selengkapnya